【摘要】医疗改革新形势下，临床药学的发展愈发受到重视，提高教学质量是培养临床药学专业人才的重要影响因素。案例教学法(CBL)是一种基于项目导向学习的教学设计模式，将其运用于临床药学本科实习生带教过程中，可提高带教质量和学习效率。

    【关键词】临床药学;CBL;实习生

    【中图分类号】G424.4

    【文献标识码】B

    【文章编号】2095-6851(2020)05-149-02

    我国的临床药学发展还处于初级阶段，作为临床药学高等教育中的本科临床人才培养模式仍欠缺系统而完整的研究与实证，未能有效满足临床药学服务人才的需要。临床药学专业的设置目标是培养能有效提供满足新时期临床诊疗服务需求和药物指导的临床药学服务人才，而开展临床药学教育则是培养临床药师的主要途径，是临床用药安全、有效的重要保障[1]。我院是集临床医疗、教学、科研于一体的大型三级综合性医院，同时也是多所医学院校以及全区各级医院联合教学单位和定点实习基地。我院药学部每年都在承接临床药学本科实习生带教工作。临床药学带教中，药学服务实践环节是目前最薄弱的环节之一，加强实践环节带教工作已经成为临床药学人才培养面临的重要问题。因此，带教老师采用灵活多样的教学模式，突出临床药学教育的特点，让学生掌握学习的主动权，并树立独立思考的意识，使他们所学的药学理论知识能与实践工作进行结合，将知识转化为实践，未来方可胜任临床药师的工作岗位。

    1 案例教学法(Case-based Learning，CBL)

    CBL是一种基于项目导向学习的教学设计模式 ......