【摘要】

    目的： 探讨PBL教学法在手外科教学中的应用效果。方法：收集我院进行手外科实习的学生，分为：研究组和对照组。对照组采取传统教学方案，研究组采取PBL教学。对比两组学生成绩及满意度。结果：研究组出科考试成绩明显较高，与对照组相比差异显著(P<0.05);且他们更满意于教师的教学水平，远远超过对照组，两组结果比较有差异(P<0.05)。结论：本研究认为PBL教学法用于手外科教学后，可以提高学生出科考试成绩及老师教学水平。

    【关键词】PBL;教学法;手外科

    【中图分类号】R181.3+2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2020)06-104-02

    传统手外科教学法适用于临床医学的教学工作，但在教学实践中也发现诸多不足，而近年来越来越多的文献报道。PBL教学法作为一种教学过程的评估方法对医学教学有促进作用[1]。到目前为止，国内大多数的医学教育教学评估方法是以终结性评价为主，PBL教学法逐步成为新的热点，还没有文献报道将PBL教学法应用于临床医学教育实践[2]，可以提高临床医学专业学生综合素质、更好地适应当今医疗环境。本次研究中收集我院进行手外科实习的学生，分析PBL教学法的价值 ......