【摘 要】“互联网+”是互联网时代的产物，其表明互联网技术的广泛应用。随着教育体制改革的不断深入和发展，“互联网+”逐渐渗透到教育的各个领域。利用互联网技术和平台进行教学，有利于创新教学模式，促进学生思维的转变。“互联网+思维”成为一种全新的教育业态，明确了学生的主体地位。高职院校作为高等教育的重要组成部分，教育方式改革迫在眉睫，“互联网+思维”为其教学改革提供了新方向和新思路。本文以高职院校基础护理学教学为例，阐述互联网+思维在创新教学方式中的应用策略，希望其能为高职院校提供可参考性思路。

    【关键词】互联网+思维;高职院校;基础护理学;教学

    【中图分类号】R250.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)10--01

    基础护理学是以健康保障为核心的专业，能够有效提升护理专业学生的职业核心能力。现代医学环境和技术的不断发展，对护理人员的理论知识素养提出了更高要求。为了适应临床与就业需求，高职院校基础护理学教学必须进行创新发展。“互联网+思维”是新时代的教学理念，強调树立学生的主体地位，充分利用互联网技术，增强学生的创新思维、信息思维、职业思维等，以提升其综合能力和就业能力。因此，高职院校应借助“互联网+思维” ......