【中图分类号】R642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)11--01

    作为中医(中西医结合)专业的一门主干课程，中医内科学兼具理论性与实践性，受到中医教育主管部门、中医院校师生的一致重视。在临床带教的过程中，我们发现由于学习周期较长，学生直接进入临床实习，会遗忘前期所学的中医基础理论、中药学、方剂学及中医诊断学，效果大打折扣[1]。基于此，我们将“三段式临床能力训练培养模式”运用于中医内科学教学中，效果显著，现总结分析如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    前瞻性选择西南医科大学中西医结合学院2015级、2016级中西医临床医学第三学年学生200例，根据随机、平均分组原则，分为观察组(100例)与对照组(100例)，前者实施三段式临床能力训练培养模式，后者直接进入临床带教培养模式。100例学生中，男45例，女45例，年龄20-23岁，平均为(21.04±26.98)岁。统计发现，两组学生在男女性别比、年龄等基线资料方面具有较好的均衡性 ......