【中图分类号】R197 【文献标识码】B 【文章编号】2095-6851(2020)11--01

    对于护理人员而言，其肩负着重要的责任与使命，护理水平的高低决定着患者的恢复进度，对患者的康复具有重要的意义[1-2]。而在护理人员上岗前，即为护理实习生，缺乏临床经验，以及对环境的不熟悉，需要进行护理教学以过渡，进一步提高护理水平，减少工作期间的不良事件。而常规教育内容过于简单、效率不高，对护理实习生难以有所提高，随着叙事教育的应用，发现其对护理实习生具有较好的教学效果，深受带教老师的青睐。本研究通过对我院2019年1月～2019年12月期间的护理实习生采取叙事教育，探究其应用价值。现报道如下：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院2019年1月～2019年12月期间的护理实习生144名，随机分为研究组和对照组，每组72名，研究组：男13例，女59例，年龄为19～23岁，平均年龄为(21.4±0.6)岁。对照组：男15例，女57例，年龄为18～24岁，平均年龄为(21.5±0.7)岁。两组护理实习生基本资料对比(P>0.05)有可比性 ......