循证护理学在“颅内压升高护理”教学中的应用
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【摘要】 目的 探讨循证护理与传统教学在“颅内压升高护理”教学中的运用。 方法 整群抽取 2014 级护理专业全日制本科两个班级为研究对象,实验组采用循证护理，课程结束后进行效果评估。 结果 实验组学生自主学习能力及考试成绩均优于对照组学生(P <0. 05)。 结论 循证护理教学激发了学生学习兴趣,有效提高了学生的正确的自主学习能力。
【关键词】 循证护理 教学法 颅内压升高 护理
循证护理(evidence - based nursing ,EBN)是循证医学迅速发展的必然产物,它注重将个人经验、科学依据和病人意愿结合, 作为一种全新的护理观念和模式, 已成为现代护理事业发展的重要组成部分和新世纪护理实践的标准和指南。传统外科护理学“颅内压升高护理”的重点是介绍颅内压升高的基本理论知识及护理技能；而循证护理学在“颅内压升高护理”的教学中着重培养学生的独立思考能力,提升学生评判性思维能力及分析解决问题的能力[1]。 鉴此,我们将两种教学法结合于“颅内压升高护理”的教学中,结果满意,报告如下:
1 对象与方法
1. 1 研究对象 整群抽取 2012级护理专业全日制专科两个班级为研究对象为研究
对象,其中实验组有 50 人,对照组有 50 人。
1. 2 干预方法
1. 2 ......
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