个性化健康教育法在对营养不良儿童进行护理中的应用效果分析
1资料与方法,2结果,3讨论
黎明茜(海南省五指山市妇幼保健所妇产科 海南 五指山 572299)
个性化健康教育法在对营养不良儿童进行护理中的应用效果分析
黎明茜
(海南省五指山市妇幼保健所妇产科 海南 五指山 572299)
目的:探讨个性化健康教育法在对营养不良儿童进行护理中的应用效果。方法:将我院收治的100例营养不良患儿及100名患儿家长作为本次研究的对象。按照护理方法的不同,将这100例患儿分为常规组(50例)和健康教育组(50例)。对常规组患儿进行常规护理,对健康教育组患儿在进行常规护理的基础上加用个性化健康教育法进行护理,然后比较两组患儿营养不良的改善情况、其家长对护理工作的满意度及对营养知识的掌握情况。结果:(1)经护理,健康教育组患儿营养不良的改善情况明显优于常规组患儿,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)经护理,健康教育组患儿家长对护理工作的满意度及对营养知识的掌握度均明显高于常规组患儿家长,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将个性化健康教育法应用到对营养不良患儿进行临床护理的工作中,能有效地改善其营养不良的状态,提高其家长对营养知识的掌握度和对护理工作的满意度。
个性化健康教育法;营养不良;儿童;护理;应用效果
小儿营养不良是儿科的常见病、多发病,其病因主要是患儿长期摄入的热量和蛋白质不足。该病患儿的临床症状主要为脂肪减少、肌肉萎缩及生长发育缓慢等。该病可对患儿的身体及智力发育造成严重的影响[1]。近年来,有学者研究指出,将个性化健康教育法应用到对营养不良患儿进行临床护理的工作中 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6024 字符。