欧 文

    (贵州省人民医院儿科二病区，贵州 贵阳 550002)

    浅析临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果

    欧 文

    (贵州省人民医院儿科二病区，贵州 贵阳 550002)

    目的：探讨临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果。方法：选取2014年1月至2016年6月期间在贵州省人民医院儿科实习的50名实习护生作为研究对象。将这50名护生随机分为对照组(25例)和试验组(25例)。采用传统带教模式对对照组护生进行带教，采用临床路径带教模式对试验组护生进行带教。观察比较两组护生的带教考核评分和对带教的满意度。结果：试验组护生对带教的总满意率为100%，对照组护生对带教的总满意率为84.0%。试验组护生对带教的总满意率高于对照组护生，差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护生的平均理论考试得分、平均操作考试得分分别为(91.5±7.8)分、(94.8±6.4)分。对照组护生的平均理论考试得分、平均操作考试得分分别为(86.4±9.0)分、(90.2±7.7)分。试验组护生的理论考试得分、操作考试得分均高于对照组护生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果显著，能够提升教学质量，提高护生对带教的满意度。

    临床路径带教模式；儿科护理带教；考核评分

    临床路径带教模式是一种新兴的护理带教模式[1]。相关的临床实践证实，采用临床路径带教模式对儿科实习护生进行带教的效果较好。为了进一步探讨临床路径带教模式在儿科护理带教中的应用效果，笔者对在贵州省人民医院儿科实习的50名实习护生进行了分组对照研究。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    从2014年1月至2016年6月期间在贵州省人民医院儿科实习的护生中随机选取50名作为研究对象 ......