郑惠丽

    (新津县人民医院，四川 成都 611430)

    互动健康教育模式在肺炎患儿临床护理工作中的应用价值分析

    郑惠丽

    (新津县人民医院，四川 成都 611430)

    目的：探究互动健康教育模式在肺炎患儿临床护理工作中的应用价值。方法：对2015年3月至2016年1月期间新津县人民医院收治的100例肺炎患儿的临床资料进行回顾性研究。随机将这100患儿分为甲组和乙组，每组各有50例患儿。对甲组患儿进行常规护理，对乙组患儿在进行常规护理的基础上加用互动健康教育模式进行护理，然后比较两组患儿肺部湿啰音消失的时间、退热的时间、住院的时间、治护的总有效率及其家长对护理的满意度。结果：1)与甲组患儿相比，乙组患儿肺部湿啰音消失的时间、退热的时间和住院的时间均更短，差异有统计学意义(P<0.05)。2)乙组患儿治护的总有效率为94%，甲组患儿治护的总有效率为78%，二者相比差异有统计学意义(P<0.05)。3)乙组患儿家长对护理的总满意率为92%，甲组患儿家长对护理的总满意率为72%，二者相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论：将互动健康教育模式应用到肺炎患儿的临床护理工作中，能缩短其肺部湿啰音消失的时间、退热的时间和住院的时间，提高其临床疗效及其家长对护理的满意度。

    互动健康教育模式；肺炎；患儿；护理工作

    小儿肺炎是儿科的常见病。该病主要是由病毒、细菌或支原体感染所引起的。该病患儿的临床症状主要为咳嗽、发热、呼吸困难、气促及肺部湿啰音等[1]。相关的研究表明，肺炎患儿的治疗效果和预后与其接受护理质量的高低密切相关。因此，临床上对肺炎患儿实施有效的护理干预十分必要。在本次研究中，笔者主要探讨互动健康教育模式在肺炎患儿临床护理工作中的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2015年3月至2016年1月期间新津县人民医院收治的100例肺炎患儿作为本次研究的对象。这100例患儿的病情均符合临床上规定的小儿肺炎的诊断标准 ......