宋 玲

    (云南省昭通卫生职业学院临床医学系，云南 昭通 657000)

    临床教学路径法在内科护理教学中的应用效果研究

    宋 玲

    (云南省昭通卫生职业学院临床医学系，云南 昭通 657000)

    目的：探讨临床教学路径法在内科护理教学中的应用效果。方法：将2015年7月至2016年6月期间在云南省昭通市人民医院进行实习且接受过正规护理专科教育的128名护生作为本次研究的对象。随机将这128名护生分为甲组和乙组，每组各有64名护生。对甲组护生采用传统的实习带教法进行内科护理教学，对乙组护生采用临床教学路径法进行内科护理教学，然后比较两组护生理论考核成绩的优秀率、操作考核成绩的优秀率和综合考核成绩的优秀率。结果：乙组护生理论考核成绩的优秀率、操作考核成绩的优秀率和综合考核成绩的优秀率均高于甲组护生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：将临床教学路径法应用到内科护理教学中，能有效地提高护生学习的主动性和积极性，提高其学习成绩。

    临床教学路径法；内科护理教学；护生

    在当今的医学教育中，临床护理教学是一个不可缺少的重要组成部分。通过进行临床护理教学，能使护生获得丰富的临床护理知识和技巧，同时还能培养其严谨的临床护理思维，可为其日后进行临床护理工作打下坚实的基础。临床研究表明，护生对护理知识和技巧的掌握情况与临床护理教学的质量息息相关。在本次研究中，笔者主要探讨临床教学路径法在内科护理教学中的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2015年7月至2016年6月期间在云南省昭通市人民医院进行实习且接受过正规护理专科教育的128名护生作为本次研究的对象 ......