储培培

    (南通大学第二附属医院， 江苏 南通 226001)

    对行介入治疗的原发性肝癌患者实施个性化健康教育的效果探析

    储培培

    (南通大学第二附属医院， 江苏 南通 226001)

    目的：探讨对进行介入治疗的原发性肝癌患者实施个性化健康教育的效果。方法：选取2013年1月至2016年12月期间在南通大学第二附属医院进行介入治疗的80例原发性肝癌患者，对其治护情况进行回顾性研究。将这80例患者平均分为护理甲组和护理乙组。在对两组患者进行介入治疗期间，对护理甲组患者进行常规护理，对护理乙组患者在进行常规护理的基础上实施个性化健康教育。治护结束后，比较两组患者接受治护前后焦虑情绪的评分、抑郁情绪的评分、自我管理能力的评分和生活质量的评分。结果：与护理甲组患者相比，护理乙组患者接受治护后焦虑情绪的评分和抑郁情绪的评分均更低，其自我管理能力的评分和生活质量的评分均更高，差异具有统计学意义(P<0.05)。结果：对进行介入治疗的原发性肝癌患者实施个性化健康教育可缓解其焦虑、抑郁的情绪，提高其自我管理能力，改善其生活质量。

    原发性肝癌；介入治疗；个性化健康教育

    原发性肝癌的发病率在所有恶性肿瘤中排在第三位[1]。进行介入治疗是临床上对中、晚期原发性肝癌患者进行治疗的主要方法。有调查发现，原发性肝癌患者在进行介入治疗后，可出现焦虑、抑郁等不良的情绪，而且其自我管理能力较差，生活质量较低。这些情况对其病情的控制是十分不利的。为了了解对进行介入治疗的原发性肝癌患者实施个性化健康教育对其康复情况的影响，我们进行了本次研究。现报告如下：

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究选取的对象为2013年1月至2016年12月期间在南通大学第二附属医院进行介入治疗的80例原发性肝癌患者。这80例患者的纳入标准为：1)经相关检查被确诊患有原发性肝癌；2)年龄在40岁以上，在进行介入治疗前其生活能够自理；3)对本次研究知情同意 ......