冯 丽，陈湘玉

    (1.南京中医药大学，江苏 南京 210000；2.南京大学医学院附属鼓楼医院护理部，江苏 南京 210008)

    对进行乳腺癌改良根治术的患者实施PBL 健康教育的效果探讨

    冯 丽1，陈湘玉2?

    (1.南京中医药大学，江苏 南京 210000；2.南京大学医学院附属鼓楼医院护理部，江苏 南京 210008)

    目的：探讨对进行乳腺癌改良根治术的患者实施PBL(问题式学习)健康教育的效果。方法：将2016年9月至2017年4月期间在南京鼓楼医院普外科进行乳腺癌改良根治术的120例患者作为研究对象。根据护理方法的不同将这些患者分为传统组(n=40)、路径组(n=40)和PBL组(n=40)。对三组患者均进行常规护理。在此基础上，对传统组患者进行常规的健康教育，对路径组患者进行健康教育路径护理，对PBL组患者进行PBL健康教育。接受健康教育后，比较三组患者“乳腺癌患者生命质量测定量表”(FACT-B)和Piper疲乏量表的评分。结果：在接受健康教育10 d及30 d后，PBL组患者FACT-B中躯体状况、家庭/社会、情感状况、功能状况及附加状况的评分均高于传统组患者和路径组患者，其Piper疲乏量表的评分均低于传统组患者和路径组患者(P<0.05)。结论：对进行乳腺癌改良根治术的患者实施PBL健康教育的效果较为理想，可有效地改善其生活质量，缓解其癌因性疲乏的程度。

    PBL健康教育；乳腺癌改良根治术；生活质量；癌因性疲乏

    乳腺癌是发生于乳腺上皮组织的恶性肿瘤。乳腺癌的发病率居女性恶性肿瘤的首位[1]。临床上常用乳腺癌改良根治术对乳腺癌患者进行治疗。据调查资料显示，进行乳腺癌改良根治术的患者术后5年的生存率为85.6%[2]。但是，进行乳腺癌改良根治术会使患者出现一系列的生理、心理及社会功能障碍，导致其术后的生活质量严重下降。研究发现，对进行乳腺癌改良根治术的患者在实施常规护理的基础上，进行PBL健康教育的效果理想。为了进一步探讨对进行乳腺癌改良根治术的患者实施PBL健康教育的效果，笔者进行了本次研究。现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究的对象是2016年9月至2017年4月期间在我院进行乳腺癌改良根治术的120例患者 ......