高 煦

    (重庆医科大学附属儿童医院眼科，重庆 401122)

    近年来，随着电子产品的普及和人们生活方式的改变，眼科疾病的发病率呈逐渐上升的趋势。目前我国眼科医疗的整体水平与发达国家相比仍有一定的差距。采用新型的教学方法提高眼视光教学的质量对提高我国眼科医疗的整体水平具有重要的意义。CBL(case-based-learning，CBL)教学法是基于案例教学理念发展而来的一种教学方法[1]。在采用CBL教学法对学生进行教学的过程中，教师会通过引入相关临床案例的方式激发学生的学习兴趣，引导学生发现问题、提出问题、解决问题。本研究主要探讨CBL教学法在眼视光教学中的应用效果。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    本文的研究对象为重庆医科大学2009级眼视光专业的27名学生。将其随机分为试验组(14名)和对照组(13名)。试验组学生中有男4名，女10名，其平均年龄为(19±1.21)岁。对照组学生中有男4名，女9名，其平均年龄为(19±1.32)岁。两组研究对象的基本资料相比 ......