黄晓巍，阿丽娅·阿克木，买合甫拜，得里巴尔·吾拉孜

    (新疆医科大学第一附属医院本专科教育管理科，新疆 乌鲁木齐 830054)

    脊柱外科属于骨科的亚学科。此学科的特点是：内容庞杂(涵盖了多学科的基础知识)、知识更新快(新技术多)、病种多、实践性强。脊柱外科教学的传统模式以灌输式教学为主，其临床教学的效果并不理想。近年来，随着我国医学教学模式的不断改革，各种优质的新型教学模式被应用于临床教学工作中[1-2]。这些新型的教学模式各具优势与局限。本次研究主要探讨综合教学模式在对实习生进行脊柱外科教学中的应用效果，以期为临床教学工作提供新的思路。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究的对象为2017年1月至2017年12月期间在新疆医科大学第一附属医院脊柱外科进行实习的84名实习生。按照入科时间的先后，将这84名实习生分为对照组和观察组。在对照组的41名实习生中，有男性23例，女性18例；其年龄为20～23岁，平均年龄为(22.14±1.37)岁；其外科基础课的平均成绩为(70.69±5.49)分 ......