郁 琴

    (徐州医科大学附属医院甲乳儿外科，江苏 徐州 221000)

    医学教育具有很强的专业性。在对实习护士进行教学的过程中，应使其在不断的临床实践操作中积累经验、提升工作能力。但近年来，随着人们对个人隐私保护意识的增加，实习护士对患者进行护理操作的机会越来越少。在对乳腺疾病患者进行检查、治疗等环节中都涉及到维护患者隐私的问题。因此，在针对此类疾病的教学中，实习护士进行实践操作的机会更少。目前，我国护理学的教学模式主要是以传授模式为主，实习护士在教学过程中处于被动的地位，多数时间都是在学习常规的理论知识，进行实践操作的机会较少。实习护士的实践操作经验不足是传统护理教学模式的主要缺点。更新对实习护士进行教学的方法是更好地保护患者隐私、提高实习护士实践操作能力、降低护患纠纷事件发生率的一个重要突破点。本次研究主要是探讨用模拟教学法对实习护士进行乳腺疾病教学的效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次的研究对象为2017年在徐州医科大学附属医院甲乳儿外科实习的80名实习护士。本次研究对象的纳入标准为：1)在校学习的时间≥1.5年，已完成生理解剖学、护理学等基础知识的学习。2)对学习的依从性与积极性较高，未中途退出学习。3)未参加过临床见习、模拟教学等。这80名实习护士中，有男性12名，女性68名；其年龄为19～22岁，平均年龄为(20.8±1.1)岁；其参与研究前进行乳腺疾病相关理论知识的考核成绩为75～85分。将这80名实习护士随机分为观察组和对照组，每组各有40名实习护士。两组实习护士的一般资料对比 ......