黎小秀，廖 琼，蒋丰智

    (东莞市妇幼保健院，广东 东莞 523000)

    进行临床实习是医学院的学生完成从学生向医护工作者这一角色转变的重要过程，也是其将理论知识与临床实践相结合的关键环节。实践经验证明，在实习生进行临床实习时采用传统的教学模式对其进行教学，无法有效地激发其对学习的积极性和主动性，也难以取得令人满意的教学效果[1-2]。体验式教学法是一种情景体验式的带教模式。该教学模式可通过为实习生创造与教学内容相适应的场景或氛围，使其产生情感体验，从而帮助其迅速、准确地理解教学的内容，促进其理论知识及实践能力的全面提高。本文以2016年5月至2017年5月期间在东莞市妇幼保健院儿科实习的30名实习生为研究对象，探讨体验式教学法在小儿腹泻病临床教学中的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究的对象为2016年5月至2017年5月期间在东莞市妇幼保健院儿科实习的30名实习生。将其随机分为对照组和观察组，每组各15名实习生。对照组实习生中有男性6名、女性9名；其年龄为20～26岁，平均年龄为(24.12±1.28)岁。观察组实习生中有男性7名、女性8名；其年龄为21～26岁 ......