鲍 利

    (宿迁市第一人民医院输液室，江苏 宿迁 223800)

    静脉输液是临床上最常用的一种给药方式[1]。学龄前患儿的年纪小，心理和生理状态均未发育成熟，对疼痛的忍受能力极差，其对穿刺的抵抗情绪较强，对其进行一次性穿刺的成功率不高，在输液的过程中易发生哭闹、多动等情况。这不仅会给患儿带来更多的痛苦，还会影响护理人员的工作效率，引起家长对护理服务的不满，引发护患纠纷[1-2]。对进行静脉输液的学龄前患儿实施科学有效的护理可稳定患儿及其家长的情绪。为探讨对进行静脉输液的学龄前患儿实施心理护理和视听联合分散其注意力的效果，笔者进行了以下研究。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本文的研究对象为2016年6月至2017年10月期间在宿迁市第一人民医院输液室进行静脉输液的160例学龄前患儿。对这些患儿的纳入标准为：1)患有感冒、腹泻及支气管炎等疾病，需要进行静脉输液[1]。2)未患有严重的、急性发作的疾病。对这些患儿的排除标准为：1)参加本次研究前1个月内进行过静脉输液。2)对其所用药物过敏。随机将这些患儿平均分为对照组和研究组。对照组患儿中有男性患儿40例，女性患儿40例；其年龄为8个月～6岁，平均年龄为(3.03 ± 1.19)岁。研究组患儿中有男性患儿40例，女性患儿40例；其年龄为8个月～6岁，平均年龄为(3.15 ± 1.23)岁。两组患儿的一般资料相比，P>0.05，具有可比性。

    1.2 方法

    对两组患儿均进行常规护理 ......