韩 园

    (徐州医科大学附属医院麻醉科，江苏 徐州 221002)

    麻醉学是一门研究临床麻醉、急救复苏、危重症医学及疼痛诊疗的综合性学科。过去，在对麻醉科实习生进行教学的过程中，教学内容与活动基本上是围绕带教老师来开展，学员只是被动地接受信息。这种机械、被动的学习模式，禁锢了学员的主观能动性，无法培养其独立的临床思维及分析问题、解决问题的能力。PBL(problem-based learning)教学模式是一种以学生为中心、以问题为导向的教学模式。本文主要研究PBL教学模式在对麻醉科实习生进行教学中的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本文的研究对象为2016年1月至2017年12月在徐州医科大学附属医院麻醉科实习的30名学员。这些学员均已顺利完成在校学习任务，并取得优异的学习成绩；其实习期均为6个月；其实习期间需要学习的内容包括实施全身麻醉前需要注意的事项及准备工作、术前访视要点、实施心肺复苏术、经口气管插管术、LMA喉罩置入术、动静脉穿刺术的方法等。按照这些学员的意愿将其分为A组(n=15)和B组(n=15)。A组15名学员中有男性6例，女性9例；其年龄为19～23岁，平均年龄(21.38±1.36)岁。B组15名学员中有男性7例，女性8例；其年龄为20～23岁，平均年龄(21.93±0.85)岁 ......