苗 蓓，庞训雷，费素娟★

    (1.徐州医科大学附属医院消化科，江苏 徐州 221004；2. 徐州医科大学第一临床医学院内科学与诊断学教研室，江苏 徐州 221004)

    功能性胃肠病(functional gastrointestinal disorders，FGIDs) 又被称为肠- 脑互动异常(disorders of gut-brain interaction)。此病是消化内科的常见病。此病患者的主要临床表现为腹痛、腹胀、便秘、腹泻、便秘与腹泻交替出现、腹部膨隆等[1-2]。PBL 教学法是近年来新兴起的一种教学方法[3]。本文对在徐州医科大学附属医院消化内科实习的140名实习生进行研究，旨在探讨在对消化内科实习生进行功能性胃肠病诊疗教学的过程中应用PBL 教学法的效果。

    1 资料与方法

    1.1 基本资料

    选取2017 年6 月至2018 年5 月期间在徐州医科大学附属医院消化内科实习的140 名实习生作为研究对象。采用随机分组的方式将这些实习生分为Observation 组和Control 组，每组各70 名实习生。两组实习生的年龄、性别、文化水平等基本资料相比，差异无统计学意义(P >0.05)。详见表1。

    表1 两组实习生基本资料的对比

    1.2 方法

    对Control 组实习生进行传统的功能性胃肠病诊疗教学 ......