“医药协同”模式在培养药学服务型人才中的应用价值
导师,1明确人才培养的目标,2依托学校的附属医院,构建药学服务型人才特色培养模式,1组建“双师型”教师团队,2实施“导师组”管理制,3改善药学教学实践体系,4安排合理的毕业实习,3总结
杨 凯(湖北医药学院,湖北 十堰 442000)
随着社会经济和医疗科技的发展及人们自我保健意识的提高,公众对医疗机构药学人员的要求也在提高。药学服务是指医院为患者提供与药物相关的各类服务,并确保用药治疗的安全性、有效性和经济性[1]。以往,医学院校培养药学服务型人才所采用的方法主要是以化学为主的药学培养模式和以临床用药为主的临床药学培养模式。随着新时代医学的发展,医学院校在培养药学服务型人才时更注重培养学生的药学专业知识和用药实践能力。本文结合医学院校药学专业教学的实际情况,探讨在依托学校附属医院的情况下,将临床医学领域的知识融入到药学教育中,改变“学医者不懂药,学药者不懂医”的现状,培养具有扎实的药学知识、医学基础理论及临床用药经验的综合型药学服务人才。
1 明确人才培养的目标
药学服务是一种以“患者为中心”、要求服务人员参与到临床用药全过程的一种药学服务[2]。为适应现代医学学科的发展和社会对药学服务型人才的需求,学校应制定明确的人才培养目标,充分地发挥医学院校与其附属医院联合办学的优势,以“药学服务”为导向,加强药学知识与医学知识的融合。培养的目标包括:1)教学的核心目标是提高学生药学服务的能力,使其能够指导患者合理地用药 ......
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