胡晓芹

    (徐州医科大学附属医院，江苏 徐州 221000)

    心血管疾病的诊断需要理论知识与实践操作能力的结合。部分心血管疾病患者的病情危急且发展速度快，对临床诊断的时效性和医生的快速判断能力有较高的要求。对于还处于学习阶段的规培生(指接受住院医师规范化培训的医学毕业生)来说，如何掌握心血管疾病的诊断技能是一项不小的挑战[1]。以往在采用常规的教学方法对规培生进行心血管疾病的诊断教学时，对规培生的理解能力和主动学习能力有较高的要求，其在较短的培训期内难以掌握复杂多变的诊断知识[2]。本文主要是研究采用情景模拟联合视频反馈教学法对规培生进行心血管疾病诊断教学的效果。

    1 资料与方法

    1.1 基线资料

    选择2019 年度在我院接受心血管疾病诊断教学的44名规培作为研究对象。其纳入标准是：经过在校期间的专业学习已熟悉心血管疾病的基本知识；自愿参与本研究。其排除标准是：中途退出本研究；学习期间的资料保存不完整。随机将其分为观察组(n=22)与对照组(n=22)。 在对照组规培生中，有男性10 名，女性12 名；其年龄为26 ～38 岁，平均年龄为(30.67±3.45)岁；其中，本科学历的规培生有31 名，硕士及硕士以上学历的规培生有11名。在观察组规培生中，有男性10 名，女性12 名；其年龄为25 ～36 岁，平均年龄为(30.22±3.37)岁；其中，本科学历的规培生有30 名，硕士及硕士以上学历的规培生有12 名。两组规培生的基线资料相比，差异无统计学意义(P>0.05)。

    1.2 方法

    本研究中主要是针对高血压、血脂异常、冠心病、急性心肌梗死等常见的心血管疾病对两组规培生进行诊断教学 ......