林若萍，林俊荣，陈 誉，杨东群

    (惠州市妇幼保健计划生育服务中心麻醉科，广东 惠州 516000)

    近年来，以病例为基础(CBL)教学模式和循证医学(EBM)教学模式被广泛地应用于临床教学中[1]。EBM 是多种教学模式的理论基础。在用CBL 教学模式对临床专业实习生进行带教时，带教老师为实习生展示典型病例，指导其对典型病例进行分析，可促使其将理论知识与实际操作技能结合起来，使其能够更快地适应临床工作[2]。本次研究主要是探讨CBL 联合EBM 教学模式在临床教学中的应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究的对象是2018 年12 月至2019 年8 月期间在某医院实习的60 名临床专业实习生。这些实习生的学历均为本科学历。采用随机分组法将这些实习生平均分为对照组和研究组。在对照组实习生中，有男性实习生22名，女性实习生8 名；其年龄为22 ～24 岁，平均年龄为(23.35±0.34)岁。在研究组实习生中，有男性实习生23名，女性实习生7 名；其年龄为23 ～25 岁，平均年龄为(23.54±0.45)岁。两组实习生的一般资料相比，P >0.05，具有可比性。

    1.2 带教方法

    采用传统的单一灌输式教学模式对对照组实习生进行带教 ......