杨 娟，戴丽霞，曾雪英

    (广东省佛山市南海区人民医院眼科，广东 佛山 528200)

    弱视是单眼或双眼的矫正视力低下，但不存在器质性病变，若在8 岁之前未得到有效的治疗、延误治疗时机，可能会造成终生视力低下[1-2]。弱视多发生于儿童时期，可表现为视力低下、看东西时歪头眯眼等，不仅影响患儿的视力，还会对其身心健康造成严重影响。而近视性弱视是弱视的一种特殊类型，主要是由患儿的眼轴发生变化引起的，治疗难度相对较大[3-4]。对于近视性弱视患儿，现阶段常通过专科护理的方式改善其临床症状，但由于患儿依从性差、用眼增加等因素的影响，很难达到理想的效果。视觉感知训练是一种治疗弱视的新方法，其具有诸多优势，不仅能提升患儿的视力水平，还可影响视觉信息的早期加工处理，可用于近视性弱视的治疗中。笔者认为视觉感知训练对近视性弱视的疗效较为理想，为了证实这一观点，本研究选取了200 例患儿进行分析。

    1 资料与方法

    1.1 临床资料

    选取广东省佛山市南海区人民医院2021 年9 月至2022 年8 月收治的200 例3 ～8 岁的近视性弱视患儿，依照随机数字表法分为对照组和观察组，每组100 例。对照组：男性56 例，女性44 例；年龄3 ～8 岁，平均(5.23±1.42)岁；病程1 ～3 年，平均(2.04±0.32)年。观察组：男性57 例，女性43 例；年龄3 ～8 岁，平均(5.41±1.29)岁；病程1 ～4 年，平均(2.10±0.46)年。两组的一般资料相比，P>0.05。

    1.2 入选和排除标准

    入选标准：(1)符合相关诊断标准[5]；(2)年龄在3 ～8 岁之间；(3)未患有其他眼部疾病者。排除标准：(1)其他器质性病变导致的视力下降者；(2)存在眼部外伤史、手术史者。

    1.3 方法

    对照组给予专科护理，方法是：(1)健康档案。为患儿建立健康档案，将患儿的疾病情况、每次就诊的检查结果等记录在健康档案中。(2)心理疏导。对患儿及其家属进行心理疏导，可通过视频、图片等方式讲述与近视性弱视有关的内容，让他们了解疾病的发生原因、危害、治疗意义等，转移他们的注意力。(3)健康教育。让患儿观看与近视性弱视有关的视频，让其了解不良的用眼习惯具体包括哪些，减少其不良用眼习惯。(4)膳食指导。指导患儿家属让患儿多食用鱼类、虾类、奶类等食物以及富含维生素A、维生素C、钙的水果。观察组在此基础上给予视觉感知训练 ......