孙文静，董利英，高喜仁，王 雅

    近年来，随着国务院学位办下达增设护理硕士专业学位以来，护理研究生的数量逐年上升。护理硕士专业学位是为适应我国医学事业发展对护理专科人才的迫切需求，完善护理人才培养体系，创新护理人才培养模式，提高护理人才培养质量而设置的[1]。专业学位研究生的培养目标区别于学术学位，前者是为了培养应用型人才，侧重点在于临床实践阶段，临床实践一般为18～24个月。根据2014年国务院学位委员会下发的《护理硕士研究生设置方案》[2]中明确指出，专业学位护理研究生应全面、系统掌握所在领域方向的专业基础知识和专业知识。目前国内各高校的护理硕士专业学位课程中专业课设置主要是高级护理实践能力培养[3]。护理专业知识包括高级健康评估、循证护理、所选专科的高级临床护理知识。本校高级护理实践课程分为理论课和实践课，在完成理论教学的同时，安排了10周的临床见习，每个科室见习2周，共见习5个科室(包括急诊科、重症监护室、内科、外科、机动)。临床见习作为实践教学的首要环节.是学生真正接触病人、接触临床的开始[4]。有研究显示，临床见习的研究对象主要针对护理本科、专科生[5]，有关护理专业研究生临床见习的文献相对较少，因此本研究通过对本校专业学位护理研究生临床见习进行分析，从学生角度探究临床见习对于护理专业学位研究生的可行性，为进一步建立合理化、个性化的临床见习方案提供依据。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    本研究采用整群抽样的方法，选取我校2018级94名专业学位护理研究生作为调查对象。纳入标准：取得护士执业证书；知情同意；在校全日制护理研究生。

    1.2 研究方法

    1.2.1 调查工具

    研究者在前期参阅相关文献及资料的基础上自行设计问卷。在正式调查之前，在2018级护理研究生班级群里征收关于本次临床见习的意见和建议，以便为设置问卷提供更全面的信息和资料 ......