孟 欣,张月娟,刘晓辉,陈芊妤,张诚诚,李巧玲

    1.湖南中医药大学研究生院,湖南410208;2.湖南中医药大学第一附属医院

    科学研究是任何学科发展和进步的基础,护理科研的开展是护理学发展的原始推动力,在推动护理创新事业中起先导性作用[1]。临床护士作为护理工作的执行者,其科研能力是影响护理科研进步和发展的重要条件。近年来,国家制订了一系列大力扶持中医药和中医护理发展的政策,中医护理步入全面提升的重要时期。但中医医院重点关注对临床护士中医护理技术的加强,对护理人员科研能力的提高重视不够,影响了中医护理的科学化发展进程[2]。研究显示,中医护理学文献数量不断增长,处于快速发展时期,但其深度和广度还有待加强[3-4],科研能力不足是影响我国临床护士开展科学研究的主要因素之一[5]。本研究对湖南省中医医院的护士科研能力现状进行调查,并分析其影响因素,为提高中医医院临床护士科研能力提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象

    本研究采取便利抽样的方法,选取湖南省12个地级市或县级二级及以上中医医院同意参与本研究的临床护士作为研究对象。纳入标准:取得护士执业资格的注册护士;知情同意参与本研究。排除标准:进修及实习护士。

    1.2 方法

    1.2.1 调查工具

    ①护士一般资料调查表:包括性别、年龄、工作年限、职称、最高学历、最高学历取得方式、工作关系、行政职务、医院级别及医院情况。②科研现状调查表:包括已发表论文数量、主持科研项目数量、参与科研项目数量、已授权专利数量和对科研的态度与需求。③护理人员科研能力自评量表:采用潘银河等[6]设计的护理人员科研能力自评量表。该量表包括问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力、论文写作能力6个维度,各条目采用Likert 5级评分法,完全能做到计4分,经常能做到计3分,尚可做到计2分,较少做到计1分,无法做到计0分。总分范围为0～120分,0～40 分为低水平,41～80分为中等水平,81～120 分为高水平。评分越高说明临床护士护理科研能力越强。该量表的内部一致性系数为0.861,重测信度系数为0.902,各维度与总分相关系数为0.595～0.846,维度间相关系数为0.333～0.685 ......