何 琼,雷 丹,郁艳艳

    遵义医科大学附属医院,贵州563000

    人类在认识自我与发展的过程中，通常以现象出发，以精神活动本质的探索为其根本方法。护理在进行实践活动的过程中，也在不断进行着精神内涵的理性升华，从而建立起独具特色的思想体系。随着现代医学发展和医学模式转变，我国卫生健康委在《中国护理事业发展规划纲要(2005—2010年)》《中国护理事业发展规划纲要(2011—2015年)》《中国护理事业发展规划纲要(2016—2020年)》中都提出要增强护理人员人文关怀意识，提升对病人的人文关怀能力。多年来，护理学者对护理人文现象，护理人文关怀概念和评价体系有深入研究，但从世界和我国传统文化视域下探索护理职业精神内核的研究较少。鉴于此，本研究以科学思维作导向，运用逻辑思维方法分析世界仁爱思想的历史演绎，以期为我国人文境遇的护理职业精神培育提供理论帮助和参考。

    1 仁爱思想的内涵及历史衍化

    1.1 国外仁爱思想的历史衍化

    在古代哲学时期，许多哲学家、思想家提出了各种仁爱思想。其中苏格拉底强调人的主动性，崇尚以人为本和利他主义的理性仁爱思想；亚里士多德在撰写《工具集》中表达了人的地位仅次于上帝；而尹壁鸠鲁则对生命进行了终极目标的探寻，认为欢乐和痛苦是善恶之源，追求思维平静是人的目标；克里希波斯认为没有任何人出生就是奴隶[1]；芝诺则认为人本质是理性动物，服从理性命令，根据人自己的法则而生活[2]。在中世纪哲学时期，西方人类德行相关问题主要通过圣经解答，被推崇的是斯多葛学派的行善和履行个人职责[3]。基督教垄断了社会，倡导神爱，并以人神契约关系为基础产生所谓“正义”和“合作”的伦理关系结构[4]。在文艺复兴时期，古希腊罗马文化的人道主义和人文精神再度兴起 ......