韦悦敏

    南宁市第一人民医院，广西530022

    护理学生在进入实习生活后，处于从学生转变为临床一线专业实践人员的关键过渡期，会面临多方面的角色转变[1]。有研究表明，一旦不能良好地应对这种转变，会导致其职业倦怠发生率为49%～66%和护理人员流失率为35%～60%[2]。职业倦怠通常是指一个人在各种工作的重压下所突然产生的一种严重身心疲劳和精力耗竭的精神状态，护理人员的职业压力与其职业倦怠呈正相关[3-4]。目前，临床实习是培养护理学及相关医学专业学生的必经之路，但护理实习生在临床实习阶段因心理素质不够强大、职业技能尚未成熟、社交经验不足、经济情况、家庭等多种因素的影响易产生职业倦怠，尤其到了实习后期更容易出现职业倦怠[5-6]。本研究通过调查研究分析实习阶段护理实习生职业倦怠现状及影响因素，以期为改善护理实习生职业倦怠状态、提高护理实习质量、完善医院及学校的实习管理提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    采用随机抽样的方法，于2020年12月—2021年3月抽取某校145名护理实习生作为研究对象。纳入标准：①在校临床护理专业的实习生；②进行临床实习工作时间20周及以上者；③专业学历为普通全日制本科或3年制专科；④知情同意，愿意参与本研究者。排除标准:①结束实习后的毕业生；②进行临床实习的时间不足20周；③近期患疾病或情绪不稳定的护理实习生。

    1.2 研究方法

    采用中文版职业倦怠通用量表(MBI-GS)进行不记名问卷调查，使用统一指导用语，通过网络填写并回收。中文版MBI-GS量表包括情绪衰竭(5个条目)、去人性化(4个条目)、成就感降低(6个条目)3个维度，共15个条目[7]。采用7级评分法，“0～6分”分别代表“从不、极少(1年几次或更少)、偶尔(1个月1次或更少)、频繁(每周1次)、非常频繁(每周几次)、每天”，其中条目1～9为正向计分 ......