谢恩东,韩雨媛，李青青

    浙江中医药大学护理学院,浙江310053

    临终关怀(hospice care)是以临终病人和家属为中心,以多学科协作模式进行,主要内容包括疼痛及其他症状控制,舒适照护,心理、精神及社会支持等[1]。随着人口老龄化和慢性疾病病人有增无已的现状下,临终关怀作为一种特殊类型的护理,不仅能提高病人及其家属的生存质量,维护人的尊严,还能避免无效医疗和过度医疗,合理分配有限的医疗资源,是社会发展的必然[2-3]。近年,临终关怀在国内迅速发展,同时也暴露出许多问题,比如缺乏临终关怀教育和培训、病人权利受损以及病房规模小且地域分配不均等[4]。除了缺乏政府政策和财政支持外,我国传统的死亡和垂死是禁忌话题的观念是临终关怀发展的主要障碍之一[5],这导致了群众对临终关怀的认知低、了解途径匮乏[6]。在校本科护生是未来临终关怀事业的主要发展力量,学习能力较强,具备较强可塑性,接受系统的临终关怀教育势在必行。本研究通过调查护生对临终关怀的态度,明确影响其态度的因素并进行分析,为高校有效开展相关课程提供借鉴意义。

    1 对象与方法

    1.1 调查对象

    采用便利取样的方法对450名一年级至三年级在校本科护生进行问卷调查。纳入标准：全日制在校本科护生；未进入实习期的护生。排除标准：不同意参与此调查者；有实习经历者；因特殊情况(如休学)无法接受调查者等。

    1.2 调查工具

    1.2.1 一般资料调查表

    在参阅相关文献的基础上,设计一般资料调查表,主要包性别、生源、独生子女、年级、选择护理专业意愿程度、是否有过临终关怀照护经历等。

    1.2.2 中文版佛罗梅尔特临终关怀态度量表(Frommelt Attitudes Toward Care of the Dying Scale Form B,FATCOD-B)

    使用王丽萍[7]修订的中文版FATCOD-B量表,量表共6个维度,29个条目,按Likert 5级评分法计分 ......