赵 丽，杨玉丛，尹 明，刘 莉

    滨州医学院附属医院，山东 256600

    布鲁氏杆菌病是全球常见的自然疫源性疾病，我国主要流行于内蒙古、吉林及与之接壤的北方省份[1]。布鲁氏杆菌病的传染源大部分来自羊，其次为牛、猪、犬。人类主要通过消化道传播和职业接触引起感染，接触和吸入布鲁氏杆菌污染的动物皮毛、排泄物、分泌物均可引起感染[2]，但人与人的传播病例罕见[3]。布鲁氏杆菌病以长期发热、多汗、关节疼痛、肝脾及淋巴结肿大为主要临床特征，腰椎区域是布鲁氏菌病最常见的感染区域，腰椎感染也是人类布鲁氏菌病最重要的并发症之一[4]。布鲁氏杆菌病药物治疗原则为及早用药、联合用药、足量用药、足疗程用药[5]。布鲁氏杆菌病的复发多因药物治疗依从性较差、未满疗程停药导致。因此，布鲁氏杆菌病的相关疾病知识健康教育尤为重要[6]。而常规健康教育模式不能有效地提高布鲁氏杆菌病病人治疗行为的依从性[7]。知信行健康教育模式是改变人类行为的相关健康教育模式之一，其将人类行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为3个连续过程，主要是通过各种健康教育措施帮助病人获取知识、产生信念继而影响健康行为，其已在糖尿病、慢性肾病、冠心病等多个慢性病中广泛应用，并起到了良好的临床效果[8]。本研究将知信行健康教育模式应用于布鲁氏杆菌病的健康教育中，现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    采用便利抽样法选取山东省某三级甲等医院2020年1月—2021年12月收治的120例布鲁氏杆菌病病人为研究对象。按照入院时间的先后顺序将病人依次编号为1～120号，按随机数字表法分为对照组及干预组，各60例。纳入标准：①符合布鲁氏杆菌病临床诊断标准[9]；②处于布鲁氏杆菌病急性期[10]，即病程<6个月；③年龄≥18岁；④对本研究内容充分了解且自愿参加者。排除标准：认知功能、精神异常者。剔除标准：因各种原因不能完成本研究者。

    1.2 研究方法

    1.2.1 对照组

    入院后给予入院宣教、住院宣教、出院宣教 ......