李 灵,郭迎坤,马 帅,温 慧,李玉培,宗可敬,邵珠燕,范清美,乔建红

    1.山东第一医科大学(山东省医学科学院)护理学院,山东250024;2.潍坊医学院护理学院;3.山东中医药大学护理学院;4.山东大学护理与康复学院;5.山东第一医科大学附属医院(山东省千佛山医院)

    随着我国高等护理教育的改革与发展,本科护理教育成为我国多层次护理教育体系的核心层次[1]。本科护生是未来护理事业发展的人力资源保障,在护理岗位中扮演着日益重要的角色。目前,我国本科护理教育以培养应用型人才为目标,重视护生能力培养[2]。临床护理能力指护士在不需要监督的情况下能够安全有效地从事护理实践所需的知识、能力、态度和价值观的综合[3]。护理学生的临床能力一直是检验护理教育质量的重要标准,直接影响护理服务水平、病人安全及其满意度[4]。临床能力评价指标体系的构建有利于客观地衡量护理学生的临床能力,提高人才培养质量。目前,国内外均已经开展相关评价指标体系研究,但未形成统一标准,严重影响本科护生临床护理能力的培养。本研究旨在对该领域相关结果进行整合,形成全面、可靠且适合我国的评价指标体系,为评估护理本科生临床能力提供科学依据,进一步促进新时代护理专业人才发展。

    1 资料与方法

    1.1 文献纳入与排除标准

    1.1.1 纳入标准

    研究方法:采用专家函询法、小组讨论法等进行的质性研究;研究内容:构建护理本科生临床能力评价指标的相关研究;研究对象:护理本科生。

    1.1.2 排除标准

    ①无法获取全文;②类似或者重复发表的文献;③非中英文文献;④综述、会议论文。

    1.2 文献检索策略

    计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、Web of Science、PubMed、MedLine、EMbase、the Cochrane Library、EBSCO数据库关于护理本科生临床能力评价指标体系的研究,并根据纳入研究补充相关文献。中文检索策略为:(护理本科生OR本科护生OR护理专业本科生OR护理本科实习生OR本科实习护生)AND(临床工作能力OR临床能力OR临床实践能力OR临床综合能力OR临床护理能力)AND(指标OR指标体系OR评价指标OR评价体系OR评价指标体系) ......