Effect of Jigsaw teaching method on the core nursing abilities and teaching satisfaction of pediatric intern nurses

    SHI Peihong，ZHUGE Qiuyue，JIANG HaijuanThe Affiliated Suzhou Hospital of Nanjing Medical University，Jiangsu 215000 ChinaCorresponding Author" JIANG Haijuan，E-mail：308218249@qq.com

    Keywords" Jigsaw teaching method;pediatrics;intern nurses;core nursing abilities

    摘要" 目的：探究Jigsaw教学法对儿科实习护士护理核心能力及教学满意度的影响。方法：选取南京医科大学附属苏州医院儿科2021年1月—12月、2022年1月—12月的实习生各52名，分别设为对照组、观察组。自2022年1月起应用Jigsaw教学法，此前均采取传统带教模式，比较两组实习护士护理核心能力及教学满意度。结果：观察组护士核心能力水平、护士教学满意度问卷各维度评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：Jigsaw教学法在儿科实习护士中的应用，可增强护士护理核心能力，有助于提升教学满意度。

    关键词" Jigsaw教学法；儿科；实习护士；护理核心能力

    doi：10.12102/j.issn.2095-8668.2024.06.027

    作者简介" 施佩红，副主任护师，本科

    *通讯作者" 姜海娟，E-mail：308218249@qq.com

    引用信息" 施佩红，诸葛秋月，姜海娟.Jigsaw教学法对儿科实习护士护理核心能力及教学满意度的影响[J].循证护理，2024，10(6)：1110-1113.

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