doi：10.12102/j.issn.2095-8668.2025.12.019

    护理文化源于护理人员在长期护理实践中形成的共同理想信念、价值观念、传统习惯、道德规范和行为准则1。护理文化反映了护理价值观，不仅影响着医疗服务的质量，也塑造着护理专业学生的教育经历。习近平2在《推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌》中强调推进文化自信自强，以铸就社会主义文化强国。文化自信是当代社会对护理人才思想道德、专业技术、人文修养、职业信念、社会责任的要求[3]，没有足够坚定的专业文化自信，就难以保持工作的热情和坚守的动力，容易出现职业倦怠、专业自卑和行业抱怨[4]。随着医疗卫生事业的发展，护理文化自信的提升已成为提升竞争力的焦点问题。有研究指出，护理本科生对护理文化有正负两种心理体验[5]。当代大学生尤其是护理本科生需要提高文化认同，这有助于护生为病人提供高质量的护理服务[。然而，目前大多数护理本科生对本专业认同感不强，对职业价值观模糊[5]。因此，本研究旨在通过调查和分析护理本科生的护理文化自信现状及其影响因素，提出提升护理本科生护理文化自信的有效策略，以促进护理文化的传承和发展。

    1 资料与方法

    1.1一般资料

    采用便利抽样法，于2022年7月从广东省6所高校中各抽取50名护理本科生共300名作为研究对象。纳入标准：1)在读的全日制护理本科生；2)对本研究主题有一定了解并具有相关的专业知识；3)知情同意并自愿参与本研究。排除标准：问卷填写缺项 25% 者。根据倪平等[89]关于样本量计算的研究，样本量应基于量表条目数和 20% 失访率来估算，即样本量应为观察变量的 5～10 倍。本研究中护理文化自信量表共10个条目，则计算本研究最小样本量应为 10×5×(100%+ 20%)=60 人。因验证性因子分析的样本量须 ≥200 人，即 200×(100%+20%)=240 人。因此，本研究至少需要240人。最终本研究共调查护理本科生300人；其中，女254人 (84.7%) ，男46人( 15.3%) ；大学一年级77人( 25.7%) ，大学二年级75人( 25.0%) ，大学三年级88人 (29.3%) ，大学四年级60人 (20%) ；年龄 18～24 (20.41±1.31) 岁。不同学校、性别、年级护理本科生的护理文化自信比较，差异无统计学意义( ?Pgt;0.05) 。本研究已通过广州医科大学附属第三医院医学伦理委员会审批，伦理号：医伦会审[2024]第067号。

    1.2 调查工具

    1.2.1一般资料调查表 ......