庄兴忠

    (温州医科大学 党委宣传部，浙江 温州 325035)

    ·高 教 研 究·

    对高校开展文化校园建设的思考

    庄兴忠

    (温州医科大学 党委宣传部，浙江 温州 325035)

    文章理清了文化校园和校园文化的关系，明确了文化校园建设的价值取向，探讨了高校做好文化校园建设的途径和方法。高校必须从落实价值塑造、彰显大学精神、强化环境建设、铸造人文品牌的角度，汇聚全校师生智慧，整合校内外资源，突出办学特色，做好本校文化校园建设。

    校园文化；文化校园；价值取向；大学精神

    2014年12月，浙江省委宣传部、省委教育工委通过两轮评审确定浙江大学等12所高校为浙江省高校文化校园建设试点单位，拉开了浙江省高校“2015文化校园建设年”的序幕，温州医科大学名列其中。不同于以往的“校园文化”，“文化校园”建设站位更高、层次更深，内涵更丰富，更能体现文化的本质。但是，在认识上，如何理清文化校园和校园文化的关系，明确文化校园建设的价值取向；在实践中，如何建设文化校园，达到人才培养的目的，值得深入探讨。

    1 文化校园“哪里来”—背景基础

    文化校园是校园文化建设的一个理性追求，是在校园文化建设的基础上发展而来的。回顾历史可以发现，高校校园文化最初是被作为学生课余文化活动来认识的。渐渐地，高校校园文化与素质教育结合起来，育人功能逐步扩展。2004年，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发，进一步规范和提升了高校校园文化建设[1]。近年来，我国高校都非常重视校园文化建设对人才培养的作用，将其作为战略任务纳入高校建设与发展规划。值得一提的是，2006年教育部开始实施高校校园文化建设优秀成果评选，相应的，浙江省于2007年开始开展高校校园文化品牌建设活动。活动中，涌现出一批体现社会主义精神文明特点和规律、体现时代特征和学校特色、深受学生喜爱的校园文化成果和品牌，极大地促进了高校校园文化的繁荣。

    但同时，我们也看到各高校校园文化建设中存在的一些问题，例如文化内容多，但层次不高，文化底蕴展示、挖掘不够；校园面积大 ......