俞月婷，胡平浪，舒美春，林一嫦

    (温州医科大学附属第一医院 神经内一科，浙江 温州 325015)

    2008年加拿大护士协会对护士岗位胜任力的界定是在特定环境下护士为患者提供安全并符合伦理要求的护理服务所需具备的综合知识、技能、判断能力及个性特征[1]。何婷婷等[2]认为护士岗位胜任力是指促使护理人员能够胜任护理工作并在护理岗位上产生优秀工作绩效的护理知识、技能、能力、特质的总和。护理实习生(简称护生)是一个特殊的群体，他们拥有扎实的理论基础，但缺乏临床经验，他们如同蹒跚学步的孩童，急切地想要掌握各种临床实践能力，但是实习时间短，一个科室的实习期仅有4周，为能在这短暂的实习期间尽可能地提高护生的岗位胜任力，本科室制定并实施情景模拟教学法，取得良好效果，现介绍如下。

    1 对象和方法

    1.1 对象 2016年8月至2017年3月在温州医科大学附属第一医院神经内科实习的所有护生共121名，按入科的单双月分为对照组和观察组。所有护生均为本科在读。单月入科的护生为观察组，共60名，其中男2名，女58名；双月入科的护生为对照组，共61名，其中男2名，女59名。2组护生在年龄、学历方面差异均无统计学意义。2组护生的带教教师均为本专科工作5年以上护师，在年龄、性别、职称、学历方面差异均无统计学意义，均接受过临床带教培训，且通过临床带教资质审核。

    1.2 方法

    1.2.1 设计：对照组按以往带教模式进行，包括入科教育、专科知识小讲课、日常带教、教学查房、出科考核。观察组除了既有带教模式外，增加了情景模拟教学法。模拟的情景由科室教学秘书与护士长以及科内资深护士共同商讨研究，内容包括本科室常见疾病和临床上常见的突发应急事件，同时结合护生的实习大纲要求制定而成。在进行情景模拟教学之前，观察组教师接受情景模拟教学法培训 ......