张丽君，林翠绿，叶鑫武，周强

    (1.温州市第七人民医院 康复科，浙江 温州 325000；2.温州医科大学 精神医学学院 应用心理学系，浙江 温州 325035)

    精神分裂症患者的社会认知、社会适应能力、职业生涯的成功均遭到严重、持久且深远的负性影响，而改善认知的药物并没有为治疗提供一个满意的结果。因此，各种认知功能训练方法应运而生。其中针对社会认知缺陷，精神分裂症的社会认知干预治疗是一个快速发展的研究领域[1-3]。

    社会认知中领域的确切数量仍存在分歧。PENN等[4]认为应该被分为3个，CHOI等[5]和HORAN等[6]认为社会认知领域的数量应该为4个，而GREEN等[7]提出社会认知领域数量为5 个。包括：情感识别、社会知觉、社会知识、心理理论、归因偏差。当代社会认知干预通常归类为有针对的、综合的或广泛的。一般来说，有针对性的社会认知干预专注于一个社会认知领域，迄今为止，有针对性的治疗只在心理理论、社会知觉和情感识别这3 个领域发展；综合干预措施则在单一治疗模式中同时解决多种社会认知障碍；而广泛的干预措施是结合了其他心理治疗的针对多个社会认知领域的训练。为此，本研究采用社会认知交互训练(social cognition and interaction training，SCIT)[8-10]对精神分裂症住院患者进行社会认知干预，通过针对精神症状、归因偏差心理理论和社会功能的评估来探讨SCIT能否改善精神分裂症住院患者的社会认知功能，以促进该训练在国内的推广，改善精神分裂症患者预后，重新融入社会，减少受到歧视和不平等对待。

    1 资料和方法

    1.1 临床资料 选取2016年10月至2018年10月温州市第七人民医院住院治疗的精神分裂症患者。入组标准：①按照医疗记录和主治医师咨询确定符合国际疾病分类(international classification of diseases ......