周培森，杨晨斌，李章平，李校堃，赵文娟，辛程远，林瑾，吴慧蕾，朱雪波

    (1.温州医科大学附属第一医院急诊医学科，浙江温州325015；2.温州医科大学药学院，浙江温州325035；3.云南中医药大学教务处，云南昆明650500；4.吉林医药学院全科与继续教育学院，吉林吉林132013；5.温州医科大学仁济学院，浙江温州325035；6.温州医科大学教务处，浙江温州325035)

    新型冠状病毒肺炎疫情在全球蔓延[1]，WHO正式将该疾病命名为2019冠状病毒病(coronavirusdisease2019，COVID-19)[2]。截至2020年3月1日，我国累计报告COVID-19确诊病例79971例，累计死亡2873例。自COVID-19疫情爆发以来，各地积极响应，努力控制疫情扩散，广大基层为防疫抗疫主要战场之一，基层全科医师起着重要作用[3]。订单定向全科医学生作为未来基层全科医师后备军，需要有坚实的理论基础及职业素养[4]。基于此，本研究对3所高校订单定向全科医学生进行调查，旨在了解目前订单定向在校全科医学生参与抗疫情况及其疫情下自我职业认同感变化，为开展针对性教育提供依据。

    1 对象和方法

    1.1 对象 2020年2月20日至25日间对温州医科大学、吉林医药学院、云南中医药大学3所高等院校中在读的订单定向全科医学生进行问卷调查。调查匿名自愿，所有受访者在接受问卷调查前对本研究的目的均知情。

    1.2 方法

    1.2.1 问卷设计：根据文献[5]、指南[3]等选定合适问卷问题，制定包含知识、行为和态度3个维度的调查问卷。调查问卷内容包含受访者基本信息、获取COVID-19疫情信息情况、参与抗疫情况、疫情对职业认同感影响四部分。具体是：①受访者基本信息，包括性别、政治面貌(共产党员，非共产党员)、就读年级(低年级，高年级)。②获取COVID-19疫情信息意愿情况，包括关注疫情信息平均时间(≤30min/d，>30min/d)、COVID-19知识学习方式(主动学习，被动学习)、阅读国家发布的COVID-19指南情况(阅读，未阅读)。③参与抗疫情况，包括参与一线抗疫意愿(有主动报名参与意愿，无主动报名参与意愿)及此次疫情抗疫参与情况(参与，未参与)。④对自我职业认同感的影响(有积极影响，无积极影响)。

    1.2.2 问卷发放、收集及录入：问卷设计完成后通过问卷星统一发放。在完成调查后，通过问卷星导出数据，进行数据分析。

    1.3 相关定义说明

    1.3.1 就读年级分类：2017、2018、2019级订单定向全科医学生定义为低年级 ......