郑飞中，许科威

    温州医科大学 公共卫生与管理学院，浙江 温州 325035

    全国研究生教育会议于2020年7月在北京召开，作为新中国成立以来我国首次全国性研究生教育会议，意味着新一轮研究生教育改革的启动。虽然影响研究生教育的因素很多，但在我国研究生教育改革中，发挥决定性作用的往往从政府的制度构建开始。研究生教育制度研究，尤其是宏观制度体系建设研究，有助于深刻认识研究生教育制度建设的现状和问题，为我国研究生教育下一轮改革提供制度建设借鉴。本研究从近40年(1980—2019年)的研究生教育制度研究入手，通过对样本文献的透视，分析我国研究生教育制度研究的基本特征，反思存在的问题。

    1 资料和方法

    1.1 资料来源 以中国知网(CNKI)和中国学位论文全文数据库(CDDB)为数据来源，检索式为“题名、关键词=研究生教育制度OR研究生培养制度”，检索时间范围：1980—2019年，删除非研究型文献及研究生教育单项制度(如研究生资助制度、导师制度、招生制度等)研究文献，得到国内研究生教育制度宏观研究领域相关文献91篇。其中博士学位论文2篇，硕士学位论文6篇，学术期刊论文79篇，报刊文献1篇，考察报告3篇。从论题相关度分析，有中心议题论文74篇；论及中心议题论文17篇，这类论文主要讨论研究生教育制度与社会关系、社会因素(如国家自然科学基金制度、儒家思想、教育立法等)的关联性，及研究生教育制度的国家特征等。

    1.2 研究方法 采用文献计量法分析样本文献的分布、结构、数量关系、变化规律，以综合评述近40年我国研究生教育制度宏观研究的特点与趋势，分析该领域的特征和问题。本研究还重点选用信息可视化软件Cite Space对相关文献进行相应分析处理。Cite Space主要基于寻径网络算法和共引分析理论等对特定领域文献集合进行计量，以探寻该学科演化的关键路径和知识拐点，并通过绘制可视化图谱来探测和分析学科的关键文献、研究热点、前沿方向、不同研究群体之间的关系等。

    2 近40年我国研究生教育制度研究的外部特征分析

    2.1 发表时间分布 近40年我国研究生教育制度宏观研究主要集中在3个时段。一是1984—1987年，计13篇，主要是对国(境)外研究生教育制度的引介，与我国改革开放初期研究生教育的快速发展有关，此时对国外的借鉴是研究生教育制度发展的重要手段；二是2007—2010年，计29篇，这一时段我国首轮研究生扩招效应开始呈现，研究生教育结构、过程管理、质量问题开始显现，制度建设滞后及制度变迁和创新的要求越来越强；三是2013—2017年 ......