朱雪波，蒋羽西

    温州医科大学，浙江 温州 325035，1.教务处；2.创新创业教育学院

    在国际化发展过程中，发展战略主要指提供发展方向、制定相应机制、统筹资源分配和实施质量评估等，在整个过程中起着统领全局的作用。如果没有明晰的发展战略和目标，国际化只不过是对教师和学生群体有一定影响力的边缘性活动[1]。为了更好地把握我国高等教育国际化战略(以下简称战略)研究的整体态势，探寻其中的核心问题，笔者通过Citespace软件，对CNKI数据库中1990年至2020年30年间的相关文献进行可视化分析，希望在探寻我国国际化战略变迁与热点的同时，为未来国际化建设提供参考。

    1 研究方法

    1.1 数据来源 本文相关数据来源于CNKI数据库中的中国期刊全文数据库，在“高级检索”中，将检索主题设置为“高等教育国际化”并含“战略”，期刊类别选择CSSCI期刊和中文核心期刊。共检索出355篇文献，剔除会议综述、书评及其他不相关文献，最终筛选出304篇文献。

    1.2 研究工具 本文选取Citespace可视化软件作为分析工具。Citespace是一款通过将科学知识转换为可视化图形的方法来多元、分时、动态地呈现科学知识的结构、规律和分布情况的信息可视化软件[2]。其开创者陈超美认为“科学发展会随着时间的变化而发生改变，其足迹可以从已经发表的文献中提取。”因此，本文通过Citespace可视化图谱对我国近30年来国际化战略研究成果进行梳理，主要以关键词(Key Word)的变化来分析文献的发展趋势。

    2 我国国际化战略研究历程

    关键词是对一篇文献研究主题和内容的高度概括与精准浓缩，也是该论文的精髓与核心。通过掌握论文关键词，可以大致掌握论文内容。本文通过Citespace时区图的表现形式来分析1990—2020年间我国国际化战略研究的关键词演进历程，并根据其疏密程度，将演进脉络归纳为四个阶段，如图1所示。

    图1 关键词时区图谱

    2.1 1998 年—2001年研究始发阶段 在20世纪90年代，我国政府先后颁布了《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》[3]，表明我国高等教育发展开始进入“重点建设”阶段，明确了国家对开放高等教育的支持，国际化思想初步萌芽 ......