梁俊丽

    530021 广西医科大学第一临床附属医院放射科

    护理程序在介入放射科护士培训中的实践研究

    梁俊丽

    530021广西医科大学第一临床附属医院放射科

    目的分析介入放射科护士培训中行护理程序的临床效果。方法将我院介入放射科2011年1月～2015年2月接收新护士40例作为对象，行不同培训模式，即：基础培训模式(对照组)、护理程序模式(实验组)，评估培训结果。结果实验组护士理论成绩、护理操作成绩均高于对照组，P1 资料与方法

    1.1 一般资料 将我院介入放射科2011年1月至2015年2月接收新护士40例作为对象，行不同培训模式，对照组20例，年龄段19～24岁，平均(22.1±0.1)岁；学历：15例本科，5例大专；实验组20例，年龄段20～25岁，平均(22.2±0.2)岁；学历：16例本科，4例大专。2组护士学历、年龄段等资料无区别(P>0.05)。

    1.2 方法 临床针对对照组护士行基础培训模式，即：将护士带领导科室后，直接由各班次护士带教；而实验组护士则实施护理程序培训。

    1.2.1评估 护理程序培训实施前期对护士进行全面、综合的评估，是确保培训顺利实施的关键措施，主要内容：基础医学知识的掌握、介入相关知识、护理操作、护理病例书写、健康教育能力等，可借助直接观察、自我评价、科室评价、每月反馈等途径进行评估。

    1.2.2培训需求 将评估结果进行总结，明确护士的培训需求，如：对于新护士来说，由于在校期间所开设课程少 ......