曾佑强

    (广东省英德市人民医院重症医学科，广东 清远 513000)

    TBL教学模式是在项目式学习(Problem-BasedLearning，PBL)基础上发展而来的新型成人教学模式[1-3]，该种教学模式以团队协作为主，以设计好的教学案例为导向，将学生讨论与教师讲授相结合，充分挖掘了学生的潜力，有效提高了教学效率。与传统以教师传授知识为主的教学模式相比，TBL教学模式有利于提高学生获取知识的能力[4]，提高学生对理论知识的理解，有利于激发学生的学习主动性与学习热情，满足现代医院临床教学实践需求。本文将参加临床实习的60名实习生纳入研究，针对TBL教学模式在医院临床教学中的应用效果进行探讨。报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 将2018年1月至2021年9月参加临床实习的60名实习生纳入研究。按随机数字表法将实习生分为两组：TBL组(n=30)，传统组(n=30)。两组实习生性别和年龄等基础资料比较(P>0.05)。

    1.2 方法 TBL组采用TBL教学模式进行教学：(1)课前准备：结合教学内容 ......