循证护理在护理教学中的应用

http://www.100md.com 2013年7月1日 维吾尔医药2013年第7期

     摘要：目的：讨论循证护理在护理教学中的应用效果。方法：选择护理学校的140人，80例作为观察组，60例作为对照组。观察组着重传授循证护理知识，课堂根据内容加入循证护理进行教学，对照组用传统方式授课，加强批判性思维培养，以理论、实践考试的成绩作为衡量标准。结果：观察组学生在理论、实践考试成绩优于对照组，运用互联网和图书馆的比率高于对照组，批判性思维能力的比例高于对照组，p<0.05。结论：在护理教学中，适当加入循证护理知识，是培养学生批判性思维，提高教学质量的关键。

    关键词：循证护理；护理教学；批判性思维

    循证护理是一种新型护理方法，是对基础护理知识的理解和临床应用、批判性思维是探索性学习相结合的理念[1]，是将患者的资料，去除繁杂的表象，不断整合，直接披露实质，将不确切决策的几率降到最低，为患者提供最优质护理。为研究循证护理在护理教学中的意义，笔者对140名护理系学生进行考察，现报告如下：

    1资料与方法

    1.1一般资料 选择护理学校护理专业学生140名，包括男生14例 ......