【摘 要】目的：研究病例教学在我院护理管理教学中的应用价值。方法： 选取云南省昆明医科大学2014学年护理本科学生80名，随机分为研究组40名，对照组40名，对照组进行常规护理教学，研究组在护理教学中引入病例教学，对两组的考试成绩及实践操作成绩进行比较。结果：研究组考试成绩及实践操作成绩均高于对照组，两组比较差异有统计学意义(p<0.05)。结论：在护理教学中，对护理人员实行病例教学能够提高他们的专业技能，有利于塑造素质型的护理人才，值得在护理教学中推广。

    【关键词】病例教学；护理学；研究

    病例教学是在教师的指导下，由教师选取有代表性的案例，根据教学目的的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给学生分析问题和解决问题的方法，进而提高学生的综合能力，加深学生对基本理论和概念的理解的一种特定的教学方法。目前已经广泛应用于我国医学教学中的各个领域。病例教学是指根据教学目的运用真实的病例或者经过精心设计的病例，引导学生对病例进行分析[1]，提出问题，并解决问题。我院在护理教学工作中引入病例教学，效果良好。现报告如下：

    1 一般资料和教学方法

    1.1一般资料 选取云南省昆明医科大学2014学年护理本科学生80名 ......