当前位置: 首页 > 期刊 > 《中国医学人文杂志》 > 2015年第6期
编号:12792214
临床护理实习生带教方法的探讨

     【摘 要】目的 探索科学规范的临床带教模式,提高临床带教质量。方法 选择优秀的带教老师,了解护生特点进行综合评估,实行师生“一带一”的带教模式。结果 充分调动护生学习的主观能动性,加强护生的责任感,取得良好的实习效果。结论 科学的护理带教有利于临床实习生圆满完成实习计划和任务,为护理队伍输送护理人才

    【关键词】床护理;实习生;带教方法

    临床实习是实现护理临床实践与理论接轨的过程,是培养实习生独立工作能力的第一步,其质量高低直接影响到以后的工作能力和工作态度,同时对提升护理队伍素质起着举足轻重的作用。护生带教工作是临床教学医院的任务之一,本院从事临床教学工作多年,按照学校的教学计划完成带教任务的同时,对带教方法进行不断探索与改进,取得了一定效果,现报告如下。

    1临床资料

    自2012年6月-2014年6月,本院护理专业实习生230名,女,年龄18-22岁(均是90后),学历大专,实习时间每科4周。

    2带教方法

    2.1选择合格的带教老师

    2.1.1自身素质要求 带教老师是实习生接触专业实践的启蒙者,担负着传授知识、培养护生实习能力和职业素质的双重任务。老师的一言一行都会给学生起到潜移默化的作用。因此,我们选择带教老师必须有高尚的道德情操 ......

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