【摘 要】目的：探讨模拟视觉障碍法在眼科临床教学中的应用效果。方法：选取我校进行眼科教学的学生120例，根据随机对照原则均分为两组，对照组60例行常规的实习教学，观察组60例在对照组的基础上行模拟视觉障碍法进行教学，比较两组学生的教学效果。结果：观察组学生在接受模拟视觉障碍法教学后其工作态度、实习兴趣、护理礼仪、解决问题的能力、语言沟通能力、适当的触摸能力、肢体语言的应用等各方面评分均明显高与对照组学生，两组比较差异有统计学意义(P <0.05)。结论：在我们的教学中，可见模拟视觉障碍法教学，相比较于常规的教学手法、教学方式，具有更好的教学效果，学生可以得到更好的培养和锻炼，可以提高学生各方面的综合素质，对于培养新一代的医疗人才具有重要的意义和应用价值，是我国医学教育改革中的重要方面，具有很强的探索价值。

    【关键词】眼科教学；模拟视觉障碍法；应用效果

    目前随着社会的不断发展，以及人们生活水平的提高，临床工作中患者对医疗的要求也越来越高，单纯的高技术医疗已经不能满足满足患者的需要，高情感的现代化医疗是患者的主要追求。在医疗工作中，人文精神、人文关怀将使医疗工作显得更加具有价值和意义。但是目前的临床教学中，各种因素影响着学生的临床能力和人文精神培养的提高。临床模拟教学法作为一项新的教学方式，具训练真实性、可重复性、训练内容规范性、手段丰富性等方面特点，受到广泛认可，已成为临床教学中的主要教学方法。眼科患者由于其视觉感知障碍，在临床中需要更多地人文关怀，因此在对于眼科患者的教学中 ......