【摘 要】目的：研究探讨精神科新护士带教措施与效果，提高精神科带教效率。方法：将我院2014年2月-2015年精神科新收进的20名新护士按照统计学原理分为数量均为10名的对照组和观察组。对照组新护士接受带教的时候采用常规的模式，观察组新护士实行的具有针对性地带教措施，比较两组新护士带教取得效果。结果：结果表明，理论测试水平与技能操作考核的评分说明，观察组新护士运用针对性的带教措施所取得效果更为显著，数据符合统计学差异(P<0.05)；与此同时，观察组新护士接收到投诉率低于对照组新护士，数据符合统计学差异(P<0.05)。结论：在精神科新护士带教活动开展的过程中，采用具有针对性地带教措施不仅可以提高新护士的理论水平，还能够增强新护士的护理操作技能，并且能够有效降低患者的投诉率，值得推广应用。

    【关键词】精神科；新护士；带教方法

    相对比其他的科室，精神科具有一定的特殊性。而精神科护理学主要是对精神障碍患者予以护理的一门学科[1]。从专业的角度与护理操作的性质来说，精神科护理都有别于其他的科室。大部分新入职护士对精神科临床护理知识了解非常少，需要经过带教后才能够为患者提供服务[2]。本文将我院2014年2月-2015年精神科新收进的20名新护士为研究对象 ......