文章编号：WHR2018112417

    【摘 要】 目的：分析和研究团体教育+正念认知训练对康复期精神分裂症患者的影响和作用。方法：选择2017年8月至2018年8月在本院接受治疗的50例精神分裂症患者，使用随机分组方法将其分为训练组和参照组，参照组患者使用一般护理方法，训练组患者在常规护理基础上，开展团体教育+正念认知训练，观察并比较两组患者的自我效能感和自尊感。结果：训练组患者的自我效能感量表和自尊量表评分均显著高于参照组患者的自我效能感量表和自尊量表评分，组间比较差异显著，P<0.05。结论：对康复期精神分裂患者在常规护理基础上给予团体教育+正念认知训练护理，能够有效的提高其自我效能感和自尊，对患者康复有促进作用，值得应用。

    【关键词】

    团体教育;正念认知;康复期;精神分裂症

    精神分裂症的患病率很高，严重威胁和损害了患者的身心健康，给其家庭及社会都造成了严重负担。在发病早期，患者的主要临床症状表现为性格上的改变，例如对镜子独笑、不讲卫生、不理睬亲人等等，当病情进一步加重时，患者的思维会出现混乱，其思考过程也没有连贯性和逻辑性，词不达意，言语凌乱。另外比较典型的症状还包括幻觉和妄想。精神分裂症的康复期是患者治疗过程中比较重要的一个阶段，随着病情好转，患者的疾病羞耻感也越来越强 ......