由表可知，虽然老师暴力只占20.13%，但近几年来，老师虐待学生的事件屡见不鲜。爱因斯坦曾经说过“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”，而如今，有些老师却违背了道德，虐待那些天真无邪的孩子，体罚他们，用言语侮辱他们。据调查，57%的35岁以上的青年教师易在课堂上发脾气，责骂学生，体罚学生更是一种非常普遍的现象。更有少数教师惩罚手段无所不用其极，罚学生喝尿水，吃牛粪等等。

    表三 校园暴力的表现形式

    2.4校园暴力产生的原因

    2.4.1 自身的原因

    在校学生好奇心强，缺乏独立的评价能力，对外界事物敏感而好奇，但由于认知能力没有完全发展成熟，不能正确的表达自己的情绪，同时行为方式具有模仿性，极易受到外界不良因素的影响。而且自控力低，缺乏相应的道德意识和道德观念，不能正确的认识自己和别人的行为，行为具有很大的盲目性。心浮气躁，寻求刺激。还有一些学生学习目的不明确，自律性差，法制观念淡薄，也是经常发生校园暴力的主要原因。

    2.4.2 家庭的原因

    家庭是个人社会化过程的开始，家庭对个人的影响构成个人社会化重要的一環。因此，校园暴力中学生的暴行，与家庭的影响密不可分。家庭带来的影响是最直接的，孩子成长的过程中 ......