1 多媒体教学的重要性

    实验教学是断层解剖学的主要手段，以往的断层解剖学标本则是断层解剖学实验教学的基础及根本，但是断层解剖学标本的制作及保存存在许多技术难题。比如制作过程中尸体的选择，规范标本的尸体需要排除疾病外伤和畸形，疾病标本要求苛刻，断层解剖学标本的截面的选取及层厚难以突破技术壁垒，导致成品的断层解剖学标本质量差强人意；断层解剖学标本的保存条件也较为苛刻，温度光线和防腐液的使用导致断层解剖学标本保存成本高，保存周期短，保存效果差等问题；还有当代人的观念问题，鲜有遗体捐献，导致尸源匮乏，使得标断层解剖学本制作技术和保存工艺难以得到提升。以上种种问题导致一项新的断层解剖实验教学技术的出现，这就是以“数字化虚拟人”为基础的新多媒体电子教学技术。“数字化虚拟人”并不是真人，而是在电脑里合成的三维人体详细结构。要采集这些数据，先要选取一具尸体，将尸体冷冻，用精密切削刀将尸体横向切削成薄片，利用数码相机和扫描仪对已切片的切面进行拍照、分析，之后将数据输入电脑，最后由电脑合成并进行三维重建的立体人类生理结构。

    2 多媒体教学的构成

    “数字化虚拟人”是把人体形态学、物理学和生物学等信息，通过大型计算机处理，而实现的数字化虚拟人体，可代替真实人体进行实验研究的技术平台 ......