【摘 要】目的：观察基于工作过程的综合实训教学法在手术室实习前强化训练中的应用效果。方法：选取2016级护理3班和涉外3班的83人作为对照组，2016级护理1班和涉外1班的83人作为观察组。对照组给予传统教学法，观察组给予基于手术室工作过程的综合实训教学法。比较两组实习前护生的考核评分和护生对该种教学方法的满意度。结果：对照组护生的考核评分为(75.72±11.20)分，观察组护生和考核评分为(85.19±7.32)分，观察组护生的考核评分显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示，观察组护生对基于工作过程的综合实训教学法的赞成度为100%。结论：在手术室实习前的强化训练中，预计工作过程的综合实训教学法有利于在短时间内迅速提高学生的手术室护理综合能力，其提高了学生自主学习的能力以及团队协作和沟通交流的能能力，使其能够更快地适应临床工作，为临床手术室实习的顺利进行提供了有力保障。

    【关键词】手术室实习；强化训练；基于工作过程；综合实训教学法

    外科护理学学科作为一门实践性很强的学科，要求护生不仅具备有完善的理论知识，还应该具备过硬的操作能力。外科护理学的教学大纲中指出，实验课程应以综合实训为主，学生在完成专业理论和技能的学习后，需要对其进行以本专业理论知识和技能为基础的管家你和核心能力的培养和训练，使其能够顺利进入单位实习，并尽快适应就业岗位[1]。传统的教学法主要采用的是常规带教培训方法，学生往往缺乏学习的主动性和实际动手学习的机会 ......