李晓芳，赵生秀，李月美，刘芳年

    (青海省人民医院)

    国际护士会在2009年构建了一般护士的灾害护理能力框架、一套适合灾害护理教育的核心能力体系。它的目的是规定全球护理人员应具备的灾害护理能力，并明确护士在灾难中的角色。灾害护理能力框架适用于全球而且内容可以针对不同地域文化修改[1]。2010年青海玉树发生7级以上地震，全国各医疗系统增派医疗救援队支援玉树抗震救灾。在玉树抗震救灾过程中，有许多护士作为灾害的重要应对者参与救援工作，在灾害救援中起到了至关重要的作用，同时也暴露出许多不足。国内许多研究证实我国护理人员灾害准备度明显不足[2-5]。因此有必要对青海地区护理人员的灾害护理核心能力的现状进行调查，了解高原灾害护理的准备度，为今后的高原灾害护理教育和政策制定提供参考依据。

    1 对象与方法

    1.1 研究对象

    采取整群分层抽样法抽取青藏高原地区省级综合医院3所、市级医院3所、州级医院3所、县级医院1所，急诊科、重症医学科为必选科室，其他病区随机抽选5个，当日上班的护理人员参加问卷调查，现场发放现场收回。共抽取正式注册护理人员609人。剔除不完整的问卷，回收有效问卷606份，有效回收率为99.5%。

    1.2 调查方法

    自行设计编制护理人员灾害护理核心能力问卷。问卷以ICN和WHO联合制定的灾害护理核心能力框架为指导，在查阅文献的基础上，组织具有丰富灾害救援护理经验的专家进行修改后保留68个条目，分为减灾/预防能力、备灾能力、应对能力、灾后重建与恢复能力4个项目。问卷采用Likert 5级评分法[6]，由被调查者根据自身灾害护理能力评价，从完全不知道到能有效应用知识、技能和判断，依次计为1～5分。分值越高表明其灾害护理能力越强。预调查显示本问卷Cronbach’s Alpha系数为0.98，KMO值为0.98，Bartlett’s球形检验值为31437.5，P=0.00，再进行因子分析主成分分析法，提取特征根>1的主成分能解释总方差的67.3%，结构效度较好。最后形成正式问卷条目60个。

    1.3 统计学方法 ......